Procrastinación académica y ansiedad en estudiantes de educación secundaria en una institución educativa privada de Villa María del Triunfo, 2024

Abstract

En este estudio el objetivo fue establecer la relación entre la procrastinación académica y ansiedad en una muestra de 125 estudiantes (47.2 % mujeres y 52.8 % varones) de una institución educativa de Villa María del Triunfo, entre edades de 12 a 18 años. El tipo de investigación fue correlacional, con diseño no experimental y de corte transversal. La muestra estuvo sujeta a criterios de inclusión y exclusión. El muestreo fue no probabilístico. Los instrumentos administrados fueron la Escala de Procrastinación Académica (EPA) y el Inventario de Ansiedad de Beck (BAI). En los resultados se encontró que existe una correlación positiva baja pero significativa entre las variables del estudio, con un resultado de rs=.225. Además, se consideró significativa al mostrar un valor bilateral (p valor = .012 < .05), lo que respalda la aceptación de la hipótesis alternativa. En resumen, se puede concluir que existe una relación significativa entre la ansiedad y la procrastinación académica en la población de estudio de esta investigación.