Habilidades sociales y bienestar psicológicos en estudiantes de secundaria de una institución educativa de Villa El Salvador

Abstract

El objetivo de este estudio fue examinar la conexión entre las habilidades sociales y el bienestar psicológico en 309 estudiantes de secundaria de una institución educativa de Villa El Salvador (entre 12 y 18 años). La investigación empleó un diseño no experimental correlacional. Al aplicar la Escala de Habilidades Sociales (EHS) de Gismero (2000) y la Escala de Bienestar Psicológico (BIEPS-J) de Casullo (2002), se identificó que el 56.3% de los estudiantes presentaba un nivel alto de bienestar psicològico, mientras que el 44% y en las habilidades sociales predomina el nivel promedio con un 44% mostró un nivel promedio de habilidades sociales. Los hallazgos principales indicaron una asociación positiva, significativa y moderada entre ambas variables (rho=.407; p<.01). En general, los resultados sugieren que un mejor desarrollo de habilidades sociales se vincula con un bienestar psicológico superior en la población estudiantil.