Las políticas públicas que desarrolla el estado frente a la educación inclusiva de los menores de edad en Lima Metropolitana, periodo 2024

Abstract

El presente trabajo de investigación tiene como fin establecer cuál es el rol del estado frente a la educación inclusiva en el país, así como el papel fundamental para poder luchar con esta crisis que es una de las causas principales de ser un estado sub desarrollado. Si bien es cierto el estado viene desarrollando esfuerzos para hacer llegar la educación de calidad a lugares en los cuales no se conocía anteriormente con la creación de colegios de alto desempeño en distintos distritos de la capital y del interior del país, locales educativos que cuentan con los ambientes e instrumental necesarios para volcar sus deseos de aprendizaje en aras del conocimiento y desarrollo del país. La metodología aplicada fue cuantitativa y este tema viene dando con el fin de hacer conocer el y los esfuerzos que el estado debe efectuar para que la educación no sea de unos cuantos, si no llegue a todos los lugares de nuestro país respetándose los derechos de cada uno de ellos quebrando de esta manera la discriminación que existía anteriormente respetándose los principios de igualdad de religión, raza, sexo, color de piel y/o discapacidad que nos una como una sola nación. La presente investigación ha sido cuantitativa, llevando un diseño transversal y no experimental con las necesarias guías de entrevista y cuestionarios necesarios llegando a una conclusión general la determinación del estado en poder satisfacer las necesidades educativas del pueblo para poder llegar a unirse uno a uno desde su etapa educativa para el desarrollo de nuestro país.