Inteligencia emocional y autoestima en escolares de 12 a 17 años de un centro educativo de Cieneguilla, 2024

Abstract

La meta de la presente investigación fue determinar la relación entre la inteligencia emocional y la autoestima en 306 estudiantes de 12 a 17 años en un centro educativo de Cieneguilla. El diseño fue no experimental de alcance correlacional de tipo básico con un enfoque cuantitativo, los instrumentos que se utilizaron fue el Cuestionario de Inteligencia Emocional (TMMS-24) y la Escala de Autoestima de Rosenberg. Los resultados encontrados fueron que el 50.3% obtuvieron niveles regulares para ambos sexos, en cuanto a la autoestima 47.1% en varones y 58.4% en mujeres presentaron niveles medios. Por otro lado, se encontró (rho=0.352; p<0.000) una correlación fuerte y directa, de igual manera una relación positiva para el género masculino (rho=0.361) y femenino (rho=0.309), ambos altamente significativos. Por lo tanto, se concluye que mientras de mayor grado sea la inteligencia emocional mejorará considerablemente la autoestima.