Uso de videojuegos y habilidades sociales en estudiantes de secundaria de una institución educativa de Lima Norte, 2023

Abstract

El análisis de estudio se centra en hallar la relación entre uso de videojuegos y habilidades sociales. La muestra fue de 301 adolescentes de ambos géneros con rangos de edad entre 11 a 18 años, que cursan de 1ro a 5to de secundaria de una institución educativa de Ventanilla, Lima - Perú. El método fue de tipo correlacional con diseño no experimental y de corte transaccional. Para medir se empleó el Test de Dependencia de Videojuegos (TVD) de Marcos y Cholis (2011) y la Escala de Habilidades sociales – EHS de Gismero (2000). De acuerdo con los resultados, se identificó mayor prevalencia del nivel medio en el uso de videojuegos (54.2%) y habilidades sociales (53.8%). Por otro lado, se reporta una correlación negativa entre uso de videojuegos y habilidades sociales (p=0.00, rs = -.407, TE=16.56), de la misma manera, el uso de videojuegos se correlacionó negativamente con las dimensiones de habilidades sociales (p<0.05, TE<.20), así mismo, las dimensiones de uso de videojuegos se correlacionaron con habilidades sociales (p<0.05, TE <.20). En conclusión, los adolescentes que utilizan excesivamente los videojuegos, suelen manifestar un déficit en el fomento de las habilidades sociales.