Adicción a las redes sociales y clima social escolar en adolescentes de un colegio privado de Villa El Salvador, 2022

Abstract

La actual investigación se llevó a cabo a 352 adolescentes del nivel secundario de un colegio privado en el distrito de Villa El Salvador, donde se estableció la relación existente entre las variables adicción a las redes sociales y clima social escolar. El tipo de investigación fue descriptivo – correlacional, siendo de un diseño no experimental de corte transversal. Así mismo, se utilizó el Cuestionario de Adicción a las Redes Sociales (ARS) de Escurras y Salas adaptado por Blas en el 2019, como también el Cuestionario para Evaluar el Clima Social del Centro Escolar (CECSE) de Trianes, Blanca, de la Morena y Raya adaptado por Gamarra en el 2017. Obteniendo como resultado la relación de ambas variables de manera negativa muy baja (rho= - 0.17) y altamente significante (p<0.01). Lo cual se asocia con otros estudios que evidencia que a mayor adicción a las redes sociales menor clima social. Además, es respaldado también por el estudio de Escurras y Salas (2014) que, al ver el uso descontrolado y la preocupación excesiva para acceder a estas redes, causa inquietud, irritabilidad, obsesión, ansiedad, intolerancia, entre otras. Por lo cual el clima social se deteriora, teóricamente sostenido por así Arón y Milicic (1999) que manifiesta que, si hay presencia un clima tóxico, se contamina el entorno de manera negativa, no dejando visibilizar aquellas de índole positivas.