Estrategias de afrontamiento e ideación suicida en adolescentes en una institución educativa de Lima Sur

Abstract

El presente estudio tuvo como objetivo determinar la relación entre los estilos de afrontamiento e ideación suicida en estudiantes de una institución educativa pública de Lima Sur. La población fue de 100 adolescentes de ambos sexos que fluctúan entre 13 a 17 años, de segundo a quinto grado de secundaria. Se trató de un estudio cuantitativo, con diseño no experimental y correlacional. Se utilizaron dos instrumentos: La Escala de Afrontamiento para Adolescentes ACS y el Test de Ideación Suicida. Los resultados mostraron que los adolescentes presentaron mayor utilización en el estilo de afrontamiento de autoinculparse y estilo evadir el problema (3.35) mientras los estilos menos utilizados son los siguientes: estilo acción positiva esforzada (1.56) y estilo acción positiva hedonista (1.00). El nivel que más prevalece en ideación suicida es el nivel bajo con el 77% que no han evidenciado intencionalidad de ideación suicida, seguido del nivel medio con el 23%. Por otro lado, existe correlación inversa entre los estilos de afrontamiento e ideación suicida (p<.05); además se halla que el estilo acción positiva hedonista presenta una correlación negativa de intensidad baja (rho= -.207; p= .039), es decir mientras que un estilo se utiliza con mayor frecuencia la ideación suicida disminuye o viceversa.