Satisfacción familiar y habilidades sociales en adolescentes de una institución educativa del distrito de Chorrillos

Abstract

Actualmente la comunicación familiar, es un problema latente a nivel mundial ya que son muchos los escolares que no se sienten satisfechos en su hogar, repercutiendo en su vida personal y posible desarrollo de sus habilidades sociales. Es por ello que el estudio tuvo como objetivo determinar la relación entre satisfacción familiar y habilidades sociales en una muestra 253 escolares de ambos sexos del nivel secundaria de un colegio de Chorrillos. El método fue correlacional con diseño no experimental. Para recolectar información se empleó la Escala de Satisfacción Familiar – FSS de Olson (2006) y la Escala de Habilidades Sociales – EHSA de Herrera (2019). En los resultados se encontró relación entre satisfacción familiar y habilidades sociales (rho= .197, r2= .039, p<.00), así mismo, satisfacción familiar se correlaciona con las dimensiones de habilidades sociales como conductual (rho= .329, r2= .108), cognitivo (rho= .325, r2= .106) y fisiológico (rho= .285, r2= .080). Además, se encontró que el 53.4% de los adolescentes se encuentran regularmente satisfecho con su entorno familiar y el 49.4% poseen niveles moderados de habilidades sociales. Conforme a lo hallado, se concluye que a medida que los adolescentes se sienten más satisfechos con su ambiente familiar, es más probable que desarrollen y muestren mejores habilidades sociales.